邏輯能力強真的有用？ – ARON HACK 亞倫害的

邏輯能力強真的有用？

經常聽到有人說、有書說、有文章說邏輯能力很重要，這樣的標題經常讓父母緊張，讓有為青年焦慮，讓荷包失血(讓無感的人繼續無感)。

是的，現在假新聞很多，邏輯能力可以讓我們不受騙。
是的，現在網路上的資訊很多，邏輯能力可以讓我們學會籂選並排出優先順序。
但也是的，我們看了很多關於邏輯訓練的書，看完後覺得讀懂了什麼，但又說不上來，想打臉別人的時候絕招放不出來。

我認為，邏輯思考的書可以看，但不需要一直看。
你不會因為一直看NBA就變成職業運動員，你要練。

邏輯思考如何練習

曾經，我也是想透過看書訓練邏輯能力的人，看了很多書，看完都覺得普普通通；
即使作者有真材實學，也常讓人感覺不如預期。
我認為，邏輯學有點像蘇格拉底的哲學模式，講理論的功用不大，必須透過身教反覆地辯證，並且做中學。

大學的時候，我修了一堂通識課叫〈思考方法〉。第一堂課時，老師開宗明義說，「這堂課雖然叫思考方法，但事實上不會教你任何一個思考方法，但我會透過討論的方法，引導大家進行不同層面的思考」。

在這個模式中，引路人很重要，這也是邏輯能力不好訓練的能力之一。

看書還是有用，那是資料庫的累積，天啟，是所有事件連線的那一刻。(改)
(改)以腦神經科學的角度來說，「連線」並不是虛無概念，而是腦神經的連結。
如果大腦本身就是一個虛實轉換的容器，那桶中之腦的理論就合情合理。

邏輯思考唯一定律

我也看過不少邏輯思考的書，其中多半如上所述，都是身教型的入門書(冀劍制好像有提過艱深的邏輯書？)，冀劍制(連結)。
如果真要統整什麼結論，我認為定律只有一條，千拳歸一路。

觀察 → 拆解 →歸納 →演繹

這四個步驟在不同領域時可能會有不同的變形，以讀書來說，更換一下名詞可能會更好理解。

接收新知 → 知識拆解→ 與舊有知識連結 → 模擬

我知道這有點像廢話，有點像老生常談。
但定律易得而行路難。
但老生常談多年，老調也還是重彈。
能持續流傳的說法都有其道理在，懂的人總說不足為外人道，不懂的人則譏為陳腔濫調。

唯一定律，憑什麼？

很多人說，不管是換工作換產業，只要抓住最底層的東西，你就可以快速上手。這句話聽起來很威很猛，但多數人只把話說到這邊。
所以「最底層的東西」到底是什麼？這是所有聽者都想問的問題，但通常只會得到含糊的回答，「就是一些基礎的學習能力啊、溝通能力之類的」，常讓人有聽沒有懂。

是的，學習能力、溝通能力都很重要，但我認為那還不是最底層的東西。
我的答案很簡單，最底層的東西就是上面那條唯一條定律。

這條定律之所以重要，首先

補(學習的跳島戰術、學習的都市圈

另外，因為我們學習的知識與方法論會越來越多，但一天永遠只有24小時。我們不可能看了一百本書，覺得每一個都很棒，每個都想用在生活上。
這也是許多人嘗試蕃茄鐘、便利貼記事法(再加例子)，最後卻無疾而終的原因，當然有可能是不再需要，但通常的原因是時間不夠、身心俱疲。

這個認知超級重要，你會開始判斷自身狀態，是否超出負荷，是否只是為了焦慮而求知，是否該拋棄某些舊的認知及習慣。這個認知是人生中的必經過程，同時也富含禪意：那些與我不合的就放下吧，至於那些一直留在身邊的，我們稱作人格，或價值觀。

這會產生一個有趣的現象，許多人能說出某個理論或概念，卻忘了出處。這本身也無傷大雅，因為在這網路時代，我們可以輕而易舉地將它找回來
但這種人通常也很會Google

這時候，我們要做三件事，事前籂選、擷取核心、優化方法論。

以2018年的暢銷書〈刻意練習〉來說，我認為定律會變形如下，而「刻意練習」的核心思想又著重於前三點的重複執行：

觀察 → 動作拆解 → 歸納 → 自創新招

看起來很簡單，但知易行難。

四步驟拆解

觀察

觀察是此模型的根本，像是漏斗的最上層。
觀察力缺乏會導致大腦取得的資訊不足，無法進行下一步運作。

拆解

歸納

歸納，即是吸收新知識的過程，並與舊有資料庫作連結。
許多人都曾說過類似概念，不論是知識的連結或是人生經歷的連結，如蘋果創辦人賈伯斯在哈佛大學的演講，「當我在大學往前看時，把點連接起來是不可能的，但十年後往後看它是非常，非常清楚的。再提一次，往前看時你無法把點連起來。」

歸納與演繹都是文藝復興時期的…

演繹

演繹，型態包括了預測、模擬、提出理論、提出解決方案。
所有對於過往事件的理解都是為了預測將來與探索未知。
以歷史來說，稱為「鑑往知來」；以學術研究來說，叫作「站在巨人的肩膀上」。

理論物理與實驗物理，愛因斯坦相對論，就是邏輯推演的結果

生活化的例子

劍道

英文

如何判斷自己對定律的活用程度

以下這幾種人，你可能都遇到過。

第一種人

他們看起來很認真，買了很多書，也看了很多書。他們努力實踐書中的方法論，卻經常失敗。原因在於，即使是同樣的概念，也會因為作者的理解不同而產生具些許差異的論調，無法一體適用。
因此，在照抄方法的情況下，即使看了100本書都還是入門。最終結果只是把前面的99種方法打掉，留下第100種，而且是原原本本照抄的第100種。這也是為什麼有些人看了很多書，卻讓人感覺普普通通。

第二種人

他們看書的時候可能會跳著看，挑自己需要的部份看；他們可能不會把整本書看完，但經常會在目錄與內容之間反覆來回。
他們討論某個IDEA的發語詞經常是「我有一個想法，我看了一本書，覺得裡面的XX方法的○○環節很棒，很適合我們目前的狀況，我們加進來看看吧」，而不是「我看了一本書，覺得裡面的XX方法很棒，我們來試試看吧」。

這種人有另一個特點，他們會自創名詞。
這聽起來沒什麼大不了，但背後代表了三件事：
(1) 他們提出了一個理論，也就是定律中的演繹階段。
(2) 他們的理論無法以現有的概念說明，但可能可以借助其他理論作為基礎，如上述知識的跳島戰術。
(3) 自創名詞的目的之一是為了方便使用，像是我們談三大運動定律、奈許均衡、破窗效應時，有概念的人可以馬上了解。

Evernote和電子書

寫文章是訓練邏輯最好的方法

很多人都知道寫文章可以訓練邏輯能力，主要有以下幾個原因

為寫而寫

(4) 我們對於某個想法的想法的概念，經常都是模糊而零碎。
寫文章必須補足中間的模糊區塊

(1) 持之以恆很難
網路上很多看起來沒什麼特殊見解的文章，看像來就很假的雞湯文，字數可能也都有七百字以上。
寫一篇七百字的文章不難，但要每周產出一篇七百字的文章，這就不是一件容易的事。

你發現自己沒東西寫時會很尷尬
所以你要努力閱讀，努力增加新知

(2) 你要開始經營
如果你要練習作文，你要給老師看；如果你要寫職場文，你要給上班族看。
你不太可能寫了一堆文章後，永無天日的鎖在抽屜中。
你會考慮發表，不論是社群媒體或個人網站；你會開始覺得好像見不得人。

你需要同伴；朋友面試時，面試官看過她的文章。

演繹的過程牽涉到模擬
福爾摩斯
呂世浩

看書後的實踐很重要嗎？
最後留下來的習慣就是你這個人的價值觀

那些你已經懂的事就不用做筆記了，因為你就是想事情的。
做筆記只是把作者畫進你的同溫層

微積分方式
方便計算

學習能力
刻意練習也只是在上面的定律中加蓋
葵花寶典、辟邪劍法

連結能力也是歸納的一種
歸納 演繹

我看過一個方法。。。。
我看過一個方法，然後我做了調整。
所以有一本書叫〈好創意都是偷來的〉，有興趣可以翻，但我認為在看這類書前，腦中要先有上面那條定律，

邏輯能力練成
歸納 演繹

舉例
練劍道 – 動物本能
學英文 嘴部肌肉
練Excel
把電腦比作人腦Cache

提出理論
邏輯強者提出假說 親自人體實驗
心理學 實驗派 邏輯派
自學能力；自省
客製化方法

深度工作力，方法論無用，因為每個人的狀況一定不完全相同

歸納的正反立論

歸納雖然有用，但有時候會有盲點
像是如果你是20世紀初的人，你會用馬去理解汽車
很容易理沒錯，但如果你停在這個層次，你會少了想像力，安全汽囊、GPS等