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校園驚悚片改編小說同名作品 《藍色項圈》★入選韓國富川國際奇幻電影節「World Fantastic Red」 |★謝欣穎 X 恬妞 - Wise Library 1985

校園驚悚片《藍色項圈》金獎影后恬妞謝欣穎飆戲

校園驚悚電影《藍色項圈》改編自暢銷同名短篇小說,故事主軸貼緊升學壓力與校園霸凌,小說於2003年出刊時便引起高度討論與迴響。據了解,劇本自2014年起耗時三年改編成電影劇本,由《我的少女時代》監製葉如芬、《紅衣小女孩》吳明憲聯合監製。演員名單是金馬影后恬妞與金馬獎最佳女配角謝欣穎、金鐘獎最佳女配角黃采儀與在《一路順風》以陳以文。

恬妞飾演明星學校的校長恰如其分,謝欣穎飾演眼裡只有分數的班導師,為了融入腳色客一「和同學們保持距離,希望讓同學們很自然而然怕我,會比較入戲!」。黃采儀演出互相競爭的隔壁班導師,陳以文則是飾演社監。

電影主要圍繞在三位國中生身上,考量台灣沒有合適年齡的演員,劇組特地舉辦選角大會,經過一輪一輪海選後選出傅顯捷、汪師超、杜以謙三位平均年齡15歲的素人演員來詮釋學生的腳色。針對這部電影,謝欣穎表示:「第一次看到劇本就覺得非常真實,是偏向人性黑暗面的,覺得這是不斷會發生在現實生活中的事件,也是一個很值得探討的教育議題!」。

▲威視電影【藍色項圈】前導預告 

★入選韓國富川國際奇幻電影節「World Fantastic Red」
★改編自最受期待華文小說家 張耀升 同名作品
★導演 張訓瑋 X 謝欣穎 X 恬妞 X 陳以文 X 黃采儀
★9月14日 宿舍有詭

不知道大家的學生生活如何?那日聽姊夫和姐姐討論起過去升學時代「少一分打一下的體罰經驗」….小編小學到大學剛好都遇到特別人道的好老師們,最嚴重的情況就是忘記帶教科書所以罰站,其實蠻丟臉的。小學時候功課不錯,記憶力很好,都會被貼上好學生的標籤,卻經常忘記帶教科書,為什麼會這樣呢。因為老是很愛當日早上才收拾書包。都是太有自信的緣故。XD 帶因為學校離家很近只有一條馬路的距離,我只好又溜出校門,再跑回家拿書,再趕著第一節上課前跑回教室。…..

小學最丟臉的事,大概就是大概小二小三一日上課忘記帶課本,前一分鐘還緊張要命,只是後來不知怎麼地居然和同學聊起來了,小時候肺活量挺強大,嗓門很容易像擴音器一樣。所以明明是兩個人說話,但被老師罵的只有我而已,加上忘記帶課本…….小學,諸多年後回憶起來反而是學生時代特別回憶的日子。

好吧。又想到一個挺丟臉的事。不知道是不是因為轉學的緣故,剛好沒有學到樂譜。剛從台北轉到台中,老師要考樂譜全班都很開心,因為屬於送分題,但我沒學過也不會寫,重點是考完了,老師要全班一個個大聲報分數……那是我小學考過最淒慘的分數..…………..

很有趣,到最後學生時代最值得分享的只有最驕傲和最丟臉和難以啟齒的事,因為只有這些是趣事。

▲《1006的房客》,扮演採訪社會新聞的菜鳥記者。這部電影讓她看到人性的不同面「你一定會遇到心軟的事情,但又要很殘忍地報出來;還有把事實寫出來,會不會傷害到更多人?什麼叫做『真實的事情』,你要不要報呢?」謝欣穎自認是人性本善,每個人都會有不得已的苦衷。演出被長官一直盯、一直被修理的記者,讓她不得說了「怎麼會有這種職場?怎麼會那麼壞!」

▲謝欣穎2006年出演《愛麗絲的鏡子》榮獲金馬獎最佳女配角。向來慎選劇本的她,電影《屍憶》與電影劇《我和我的17歲》等等作品都是代表作。專訪中一度透露為了要撕下「甜美」「溫柔」的標籤,平日偏好中性穿搭「喜歡反差大的東西。」一度跑去倫敦就讀語言學校,試圖嘗試獨自旅行。

語言暴力的傷害不亞於體罰|老師情緒失控事件頻傳…..

讀了一篇7/28日自由時報國中教師林柏寬撰寫的的社論,文中提到太多家長因為不好意思跟孩子談兩性話題,所以不討論不說,孩子也不敢問,學校也沒有教。而七月初一對年僅十三歲國中戀人相擁跳樓身亡。筆者透露逼迫的壓力不是來自於雙方家長,竟是學校的班導師。筆者表示這對男女同學在雙方家長「不嘗禁果、不影響課業」的要求下自2018年四月開始交往,連雙方家長也有互動,孩子們的課業也雙雙進步。但班導師卻無法接受班上有班對而對兩人責罵,更成立「糾察隊」監視兩人互動,要求班上同學只要發現兩人有「越矩」行為立即通報。

筆者表示「兩性議題不是洪水猛獸,男女同學們的相互喜歡不必然是負催化劑…..兩小無猜的戀情反而可以帶給孩子正面的人格成長。」

據警政署的統計,1995年兒童少年犯罪的總人數為29397人,占所有犯罪嫌疑人的22%,到了2014年兒童少年犯罪比例只有4.3%,即便把少子化的因子列入計算,國中、高中生犯罪率確實大幅下降反而是成年人犯罪率則是大幅上升!

國內自2006年正式立法,校園零體罰政策行之有年。如果體罰有用,那麼1990年代,龐大的年兒童少年犯罪人口,又是怎麼回事?即便學校禁止體罰,還是有很多嚴格管制學生的方法,像是記警告或小過等等。

不要想著體罰小孩,而應該想著提高師資水平,老師是否有語言暴力?

近年來越來越多老師語言暴力的新聞。小編主張,老師資格,並沒有考慮老師情商這個條件。多數人應該會認同會念書的人,不一定會教書,會教書的人,又不一定有具有高道德或高情商。

2018年06月13日自由時報報導:台中市驚傳有國小老師用癌症期別為學生成績分級的離譜情況!…..該名老師不但以成績將學生分類為上等、中等及下等人,還將其中的下等人用癌症一期至末期作區別。遭受同樣待遇的學生共有4人,其中1人因無法忍受老師的教學方式已經辦理轉學。

據公視新聞網的報導:台中一所私立高中,資訊科學生模擬考未達80分的標準,老師為此對著全班不及格的同學辱罵「去死吧」…. 還揚言處罰學生要打屁股,愈打愈興奮….老師罵學生「背都背不起來,要當什麼人」…. 人本基金會則是質疑,老師如果內心尊重學生,再怎麼生氣,也不會口出惡言。 ….人本基本會認為,身教也是教育的一部份,即使出發點是善意,但是老師如果不能拋棄威權心態,語言暴力的傷害,不輸體罰。 

教育前線|台中女中老師用「官女子沒有恪守婦道?流放至臨近男子學府為奴?」評論沒有打掃的女學生?

支持體罰,是否等於支持用揍人的方式解決問題?這和恐嚇有差別嗎?

小孩會知道痛,但不會知道錯。思考點:大人會因為同事或朋友上司做出惡質的事,就出手揍人嗎?如果不會,對小孩或孩童,就可以動手??就因為孩童是弱者嗎?因為是父母,因為是老師,就有動手揍人的權力和資格???

老師情緒失控爆粗口事件頻傳,教育部是否該立法規範?

好的老師,可以豐富孩子的學習生活,甚至導正孩子偏差的行為。但惡質老師,可以給予孩子的心靈傷害也是深不可測。

語言暴力也是一種精神暴力,比冷暴力更嚴重。辱罵、貶抑、否定人格、恐嚇、威脅等都已經屬於語言暴力。受到語言暴力對待的孩童,相對更容易產生偏差行為。才子歌手蕭敬騰就曾透露小一的書法老師在全班面前揍他導致童年心靈創傷,間接造成青少年時期叛逆使壞。台大社工系教授沈瓊桃表示受到語言暴力對待的孩童可能會攻擊別人成為加害者,或者是傷疤內化產生憂鬱、絕望、情緒低落、否定自己價值等狀況,嚴重甚至可能衍發自殺行為。

小編相信多數老師都是非常良善的好老師,小編自己碰到的幾乎大都是非常好很盡責的老師,沒有誰應該以偏概全。但這個議題,還是非常值得被討論被關注。

【親子教育】和2歲孩子不能說道理?你是有給予讚美能力的父母嗎?

編按:零體罰政策(Policy of Zero Corporal Punishment)2006年12月在台灣正式立法通過,明訂「國家應保障學生學習權、受教權、身體自主權以及人格發展權,並使學生不應受任何體罰,造成身心之侵害」。目前包含德國、芬蘭、以色列、西班牙、萄萄牙、瑞典、丹麥,等40多個國家與地區,皆明令禁止體罰。

▲電影(Beyond the Blackboard)劇照,電影被翻譯成《講臺深處 》及《貧民窟教室》。愛才是最龐大的力量。 電影Beyond the Blackboard電影同樣改編自真實故事。劇情大綱:1984年,鹽湖城開始在一些流浪漢的避難所設立了幾所免費的學校。初衷是為流浪漢的下一代提供啟蒙教育。但當治安惡劣,充斥家庭暴力、毒品、酗酒等等社會問題。新手教師Stacey Bess(史黛西•貝斯,Emily VanCamp飾演)被分發到這間貧民窟教室時發現教室又髒又臭,書籍破爛不堪,而她要一個人必須面對六個年級的學生。最後,她自掏腰包替孩子們添購桌椅,為沒有食物的孩子們帶早餐…最終,她幫助孩童們戰勝生活的恐懼,甚至未來的恐懼,提供他們一個以愛為基地的shelter和心靈成長空間。

  

 

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▲蕭敬騰的母親回憶蕭敬騰國中時期叛逆,不愛唸書,常泡在網咖或撞球店,爸爸因為擔心便跟他一起打撞球,他自覺沒趣,從此不再流連撞球店。高中他開始玩樂團和樂器。不單單是爵士鼓,之後又陸續學了鋼琴、key board(電子琴)、吉他,請別人教他薩克斯風。那個一度叛逆的孩子最後在音樂的世界裡找到成就感與快樂。談起過去和學生時代讓爸媽操心的自己,他忍不住哭了。

 

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影片youtuber整理出許多家長對小孩常說的語言暴力口頭禪

1.講了多少遍還教不會
2.生雞蛋的沒有,放雞屎的一大堆
3.哩幾系郎撿角
4.要是沒有你多好
5.你到底是誰生的
6.看到你就討厭
7.你怎不去死一死算了
8.你是頭殼裝屎嗎?
9.你一定是上輩子來討債的
10.為什麼,你就不能和別人一樣?
11.你是白癡!
12.怎麼不說話,你是啞巴嗎?
 
youtuber<6YingWei>快樂姊提出長輩罵孩子是針對事件本身,還是只是發洩個人情緒呢?她說:當孩子長大、提起小時候這些話對內心造成的傷害時,卻常聽到父母回答:「我有說過嗎?我一點印象也沒有。」「你怎那麼愛記仇!當時隨便說說的一句話,也記那麼久!」大家常常忘了,父母說的每句話,會直接影響孩子的「思考模式」和「價值觀」
 
 



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