【線上教學分享】10個讓「線上教學」更好的原則及訣竅 @ 福爾摩沙　太平洋島嶼上的孩子們 :: 痞客邦 ::

by sandeep darji on Pixabay

 

 

　　讓「線上教學」更好的10個原則及訣竅：

 

❶假如學生還未準備好或正在與網路連接奮鬥，學生會錯失網路直播課程。改以錄製教學影片並將教學影片傳送給學生，讓學生可以按照自己的學習時程觀看影片學習知識或技能。

 

❷研究顯示，教師露臉的教學影片會比單單只有講述的幻燈片畫面更加有學習成效。不妨用教師露臉的影像來點綴教學內容的幻燈片簡報。

 

❸超過15分鐘的影片，會導致下載緩慢及學習分心的問題。如果一個課程需要完整教學，可以將一個完整課程切割成好幾部短視頻錄製。

 

❹確認教學影片可以同時在網頁版和行動版畫面的呈現流暢良好，字體大小、顏色搭配、模板設計及畫面比例等都是考量點。

 

❺如果無法自己產製一個課程或一個學期或一個學年的高品質教學影片，可以運用線上網路的現有教育／教學資源並且提供學生相關可點擊的連結。

 

❻使用「公開開放資源」，幫助學生避免網路連接使用問題。如果教師建議、推薦的教育／教學資源無法進入，教師將會在電子信箱收到滿滿的學生電子郵件，最後把時間和精力都花費在故障排除上。

 

❼當建議、推薦超過15分鐘的教學影片時，學生通常會延遲或擱置觀看影片學習。改以標示學生真正需要觀看的影片片段，比如13:35到16:28，這樣讓學生更有興趣。如果，建議、推薦２個以上的教學資源，不要忘了標示觀看閱覽順序。根據每個教學資源的重要性和困難度作提示，對學生會有所幫助。

 

❽有好的線上學習管理系統（Learning Management Systems）包含各種功能和服務來設計互動式學習活動諸如提問等，而一個步驟一個步驟引導以創造出互動式學習活動在線上廣泛可接觸到的，可以多多運用。

 

❾當提問設計時，應確認所有問題能由現有學習資源回答。請學生列出學習資源摘要，而這不是嚴格莊重的報告，讓這作為指定作業且是指評估學習狀況的任務，如此才能從學生獲得最佳結果與回饋。一系列15個問題或300字數限制足以讓學生專注投入30分鐘。

 

❿如果教師告訴學生，他／她們的出缺課考查是由解題參與度來計算，這樣可以增加學生的參與度。但是教師未必有時間去閱覽查核所有學生的解題，不妨運用線上學習管理系統（Learning Management Systems）的自動檢測及評分功能。