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2021/12/25
書本圖片來源：博客來
學齡前：親子共讀，如何挑選繪本和故事書？共讀完後可以做些什麼？
上學後：如何引導愛上閱讀？怎麼培養閱讀習慣？進而開啟學習動機、啟發學習興趣，好奇探索。
從閱讀到寫作：閱讀（力）－＞提問（力）－＞思辨（力）－＞書寫（力），開發並落實想像力和創造力。
３Ｃ使用習慣：如何善用網路資訊搜尋？
《閱讀是最浪漫的教養》，有許多可參考的閱讀素養與閱讀方法策略的想法和作法以及一系列閱讀書單、片單與音樂選歌的分享，當中不少是從過去到現在在我的閱讀經驗中可以得到驗證的。
每個人都可以親自去發掘出自己獨特的閱讀書單、片單與音樂清單。
分享給大家。
◆ 在我的閱讀經驗中得到驗證的觀念、想法與作法 ◆
●我們的思想行為會受到身處的時空環境和生活情境的深刻影響，人面臨幾種處境，或接受、或選擇、或改變、甚或創造環境。
情境和環境，除了看得到摸得著的實體空間，我們的生活、工作、文化，以及我們每天接觸的圖文影音的訊息，也都是情境和環境的一部分。人，真的很難逃脫、避免環境的渲染或薰陶，除非自己能相當自覺地覺察其中關係脈絡，並透過「閱讀」或「體驗」來看見、建構多元生活的樣貌及想像，一股能超越環境制約限制的力量。
●由好奇心引發、觸動的學習動機和學習興趣，是最有效且最持久的。只要有了足夠、甚至強烈的動機和興趣，一切該具備的資訊、知識、技術、素養和能力，自己就會去尋找並學習。
●小孩純真快樂，但從來不是無憂無慮，其實他／她們情緒感受敏銳，內心充滿困惑，腦袋瓜滿是問號。
這時，如果讀到一本進入自己日常問題或生命困境的書本，會是如何興奮？怎樣感動？
小孩從書中找到困惑已久的問題或困擾多時的困境，他／她們徬徨不安惶恐的心，也能從故事裡被理解、被撫慰，投射情節情境，感受人物角色，認同決定與選擇，一起同行。不只享受了閱讀樂趣，沉浸到閱讀世界。
或許是他人的人生故事，但感動了自己、產生了共鳴，就會跟自己的生命經驗連結在一起。
而不是道德訓誡，也不是知識教導，更不是灌輸洗腦。
這是生命教育最有效的方式呢！
我自己就是這樣呵。
●道德教訓從大人口中說出來，非常八股、相當無聊、令人厭惡，左耳進右耳出。但是，同樣的話由戲劇（如台劇、日劇、韓劇等）或電影、甚至卡通動畫的人物角色說出來，小孩就感動得不得了、觸動到無法自拔。
如果父母師長有話想對小孩或學生說，就挑選相關的戲劇（如台劇、日劇、韓劇等）或電影或卡通動畫給他／她們觀看。想要他／她們努力用功、想要他／她們勇敢、想要他／她們團隊合作……，都有對應的卡通動畫或戲劇或電影。
不說戲劇或電影，我自己就從漫畫、卡通甚或流行音樂中學到正向良好的價值觀，乃至生命啟示與人生啟迪。
●想像力和創造力，是一種面對生命、直面人生的「態度」，也是一種「素養」，由每天的日常「習慣」漸漸養成。
培養想像力和創造力，即勇於發問、大膽提問，並且能問好問題。
會發問，能提問，就有了思考基礎，而寫作可以整理思緒、推敲揣摩思辨。
●學習一門新學科、一個新領域，須先找尋並閱讀該學科或領域的幾本經典書籍，建立完整的整體輪廓及知識架構（見林不見樹），後續的搜尋資訊與旁枝末節與瑣碎細節（見樹不見林）才能適當安放在自己的知識系統／體系裡（見樹又見林），形成有意義的理解和記憶，組合排列連結，讓訊息轉變成知識或智慧，進而善用之。
如果沒有對那學科或領域的整體全局的認識，在網路上搜尋的材料、資訊不但沒有幫助，還浪費時間精力，甚至有害有毒，使自己淹沒在海量訊息大海中。
●在做題目或練習考古題時，想方設法連結並運用在實際生活中，去想：
這個題目到底想考什麼？
這個章節究竟想說什麼？
對於生活有什麼意義和價值及之間的關聯？
……
在過去求學時期，我也是這樣總是去思考，來長期維繫不斷學習的動機和興趣，模糊了機械式背誦、演練的枯燥乏味，到了最後，如果是我會怎麼出題？再到後來，我又會怎樣設計、規劃課程教學？
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