【語言／語文學習】看影劇卡通學英語的背後方法論 @ 福爾摩沙　太平洋島嶼上的孩子們 :: 痞客邦 ::

 

 

 

參考文章；【語言／語文學習】看影劇卡通學英語的７個具體方法步驟

 

 

◆ 人類語言最初功用 ◆

傳統語言教學，重視用眼和手來學習英文，但外語學習並非在探究一門學科／學問，而是學會溝通，自己能聽懂別人說的話並讓他人也聽懂自己說的話，就像最初學習母語那般。

 

◆ 打開五感聽說讀寫 ◆

就像小孩學習母語，打開耳朵和嘴巴學習語言。學習語言，都得用耳朵和嘴巴來習慣，在傳統的教學下，儘管我們學了不少年的英文，碰上真正要使用的時候，卻聽不太懂、更開不了口，因為我們一直「讀寫」「英文」的慣性，而不是「聽說」「英語」。

 

◆ 恆毅力 ◆

隨著時間的經過，會有一段表面上看似停止的停滯期，在看不到實質的進步下容易

萌生厭倦、陷入低潮、慢慢失去最初的學習熱情，最後很有可能選擇放棄。這是語言學習歷程中會經歷的一段。

 

◆ 母語人士日常對話 ◆

英語母語人士每天日常會說出100到200個不等的長短句子，句型結構大同小異，僅僅只是套用符合當下自處情境和場景的字詞語彙交替使用。每日對話由反覆使用的語言構成，不太會用到全新的字詞片語詞彙等用語。

 

◆ 生命經驗生活情境 ◆

如果只是單獨片斷地學習單字，而沒有與日常生活情境連結，很有可能會導致誤用，或者學到不正確、甚至是不禮貌的用法。

 

◆ 語言使用情境語感 ◆

傳統語言教學，忽略語感，採取機械式記憶的教學法，不能掌握字彙、片語、句型、文法的使用情境及正確表達，實際碰上適用情境、場景，一句英語還是說不出來。

 

◆ 大腦記憶生存所需 ◆

腦科學研究顯示，人類的大腦擅長遺忘，總是會消除不重要、不關鍵的記憶（對於生存而言），因此不論是讀學習教材或者是上語言學校只靠死記硬背的學習成效是低落的。學習外語，不斷持續刺激大腦，大腦會判斷一種語言是不是必需的生存要件而選擇是否留下或刪除必要訊息內容。每天練習一種語言的聽說讀寫，大腦會自動判定為個人所需並儲存到記憶中。