【閱讀分享】108課綱｜資訊視覺化　在教學現場有助於「如何產生學習」 @ 福爾摩沙　太平洋島嶼上的孩子們 :: 痞客邦 ::

背景圖片來源：by Gerd Rohs on Pixabay；書本圖片來源：博客來

 

 

　　2020台灣總統立委大選結果出爐，各家媒體紛紛製作了各種「資訊圖表」，資訊圖表的設計越來越細緻好看、一目瞭然。

 

　　從這些資訊圖表中所呈現的總統選舉結果、立委選舉結果、政黨票選舉結果，依據這些數據資訊來判斷：仔細觀察，這３種選舉結果正在說著不一樣的故事，究竟３者中的哪一個選舉結果最接近目前台灣社會真實的人心民意呢？

 

　　「資訊視覺化」，幾年前在台灣出現時，我就開始關注了，直到前年（2018年）年底參加一個 資訊視覺化的相關講座，主講人是Re-lab團隊的一名女性創辦人，在聽完「資訊視覺化」的概念脈絡，對於資訊內容的視覺呈現相當驚嘆，心裡想如果這運用在教學內容設計和製作上會是非常棒的，對於「如何產生學習」會有很大的成效。學生可以用來作筆記，老師可以用來作講義。

 

　　Re-lab是一家專注在用資訊圖表說好故事的新創公司，在2017年出版了「資訊視覺化」相關工具書《人人都能上手的資訊圖表設計術》。

 

　　按照「資料」、「資訊」、「知識」、「智慧」的級別，了解其屬性及視覺化怎麼幫助傳遞、溝通，採取最佳的視覺化呈現方式。

 

　　從吸引眼球、產生理解、採取行動來制定資訊視覺化的內容策略，進而讓資訊接收者分享、追蹤、收藏好內容，跟設計簡報、廣告等訊息傳播的策略一致，更可以應用在教學內容上。日常生活、工作職場、教育現場、公司企業、政府機關等都能運用資訊視覺化來傳遞、溝通、交流相關訊息。

 

　　好的資訊圖表設計法則：

 

　　１）提高吸睛效果

　　２）降低理解門檻

 

　　這本入門書可以提供對於「資訊視覺化」完全零基礎的新手自學相關資訊圖表設計製作的基本概念、步驟流程、案例分析及工具軟體的提示。看完本書能夠開始著手設計、製作簡單的資訊圖表。