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孩子,別怕去上學 全國兒童文教

一群稚嫩的新生被家長牽著走進教室,他們有的興高采烈,有的神情緊張,有的天真無邪,只有一個小女生站在教室外頭嚎啕大哭,她緊抓著門柱,說什麼也不肯踏進教室一步。一旁的阿媽好說歹說的都沒辦法讓她停止哭泣,眼看大家課也上不成了,於是她的阿媽進來跟我說:「老師,不好意思,讓您困擾了,我先幫她請個假帶她回去好了。」因為她哭得實在太誇張了,走廊上很多候在一旁的家長也開始面露不悅,所以我同意她先帶孩子回去。

隔天,她又哭哭啼啼的來上學了!一樣抱著門柱,一樣堅持站在那裡,而這次她的阿媽手上多了一根細細的藤條,讓她哭得更淒厲,連隔壁班老師也探頭出來看了。我跟她阿媽說:您先請回吧!我來處理就好。阿媽氣得火冒三丈,跟我連聲道歉的走了。

我蹲下來跟小女生說:「你不想上課啊!那你站在這兒沒關係,如果你腿痠了,可以進來休息一下喔!老師幫你準備了桌椅,好嗎?」她淚眼汪汪的看著我,不發一語。我又接著說:「等一下老師要說一個很好聽的故事,你站這麼遠聽不到怎麼辦?」她還是不理我,不過我看得出來她已經對我放下戒心了。我轉身走進教室後,就開始說故事,我故意讓聲音時大時小,因為那個故事很有趣,所以小朋友都聽得津津有味,而她也被同學的笑聲吸引了,為了聽得更清楚,於是她將身體往教室挪近了一些。講到最精彩的結尾時,我跟小朋友說,這故事的結局實在太棒了,但是老師突然喉嚨好痛好痛,不能講太大聲,你們如果想知道結果,要靠老師近一點才聽得到,就這樣,在不知不覺中她已被我請進教室。

我故意不特別去注意她,照常上下課,而她並不去坐自己的位子,只願意坐在後面遊戲區的墊子上,下課時也會和同學玩在一起。放學時,我過去抱抱她,並跟她說:「明天老師還要說故事給大家聽,你來不來?」她高興的點點頭。我把她又摟緊一點,說:「那我們來打勾勾,明天不可以哭喔,不然老師就不說了。」她眨著一對無辜的眼睛,開心的跟我勾了又勾,還蓋了手印呢!

隔天她果真興沖沖的跑進教室,還放了一瓶飲料在我桌上,她的阿媽問我:「老師,您怎麼這麼厲害,她一大早就催我快點帶她來上課!」我跟阿媽說:「這是我跟她之間的祕密。」說完我對她眨了眨眼睛,她在一旁聽了笑得比花還燦爛。

在教學生涯中,曾遇過許多類似的個案,透過與家長的懇談,我才明白為什麼這麼多新生會對入學如此排斥,原來肇因於家長的誤導,因為很多媽媽在孩子入學前,就一再告誡孩子:如果上學不乖,老師會修理人!殊不知在這樣的誤導下,陰影早已深植孩子內心深處,難怪許多新生視上學為畏途。更離譜的是,經我現場詢問調查,幾乎大部分的家長都坦承曾以類似的口吻告誡過孩子,只是有些孩子的反應比較沒有那麼強烈,然而相信在他們的內心深處依然會有陰影存在。

其實這種半威脅半恐嚇的方式,是最不可取的。試想,身為成年人的我們,如果搬個家,換了新環境,要重新適應也須要一段時日,更遑論一個稚齡的孩子!而且少子化的影響,使得現代的孩子個個像寶,在家長的過度保護下,更讓他們對於外界的刺激接觸過少,對很多事物的應變能力相形變弱。

建議家長,不妨在開學前抽空帶孩子去即將就讀的校園作一番仔細的巡禮,並趁機作個心理建設。除了介紹新環境外,更要跟孩子強調:你即將在這裡遇到新的老師和同學,他們會陪你玩耍,並給你更多新的知識,你一定要好好上課,回來再分享你在學校發生了什麼有趣的事呵!也可以順勢利導,跟孩子做個約定,並設立獎勵制度,只要孩子達成目標,就發給獎勵貼紙,集點還可以兌換禮物或完成願望。

 

孩子上學後,家長也要常常抽空聆聽孩子分享學校發生的事,無論這些事是發生在孩子或是其他同學身上,家長都可以藉機教育,凡是正向的就加以鼓勵,如幫助別人,借同學學用品,對人很有禮貌等,若是負面的也可以趁機糾正。只要家長用點心,並和老師建立良好的互動關係,相信孩子一定就能很快的上軌道,適應新生生活。

was last modified: 五月 3rd, 2018 by 新手媽媽 cynthia 辛西亞


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