興趣班不是「多多益善」 民辦輔導機構教師將有專業認證

「我的孩子報了街舞班」

「我的孩子報了吉他班」

……

如今

家長們聊天

自己的孩子沒有「一技之長」

好像變成了一件難以啟齒的事

烏魯木齊市各大中國小校已開學兩周，伴隨著新一批學生走入校園，各類興趣班也迎來報名高峰。

9月13日，天山網記者採訪了幾家興趣班老師，向他們了解近期孩子們的報名情況。

新疆師範大學附近一家吉他培訓機構老師夏行告訴記者。因為年級較低的孩子課餘時間多，家長往往會根據孩子的個人愛好，為其報名相關興趣班。

隨著年齡增長，孩子們大多精力會放到學習上，所以高年級學生的報名人數會有所下降.

師資良莠不齊，也是不少學生與家長對民辦輔導機構心存顧慮的重要原因。

近日，教育學會為121名通過首批教育學會輔導機構教師專業水平等級「高級教師」認證的教師頒發證書。

調研顯示，2016年輔導機構教師隊伍的數量已經超過700萬人，中國小輔導教育行業已經成為畢業生就業量最大的行業。

但是，輔導機構教師隊伍的專業化發展並沒有得到有效的保障，既沒有明確的專業標準，又缺乏明確統一的專業發展通道，更沒有得到足夠的重視。因此，中國小輔導機構教師開始「職稱」認證的消息，引發了從業教師的廣泛關注。

輔導機構高級教師是如何「認證」出來的？教育學會也提供了「認證標準」：

第一：功底過硬

深度掌握學科知識，形成獨到自己獨特教學風格，並能夠準確診斷學生問題，有針對性設計教學方案，因材施教。

第二：軟實力突出

在實際工作中結合教育學、心理學理論，形成自己的教育理念，持續保持教學工作中的責任心、敬業心和專業上進心。

第三：輸出能力超群

一方面能夠將課程研發內容和教學課題成果轉化為有效、可行的教學產品或工具，進行專業上的輸出，為提升學生學習效果、提升教師教學水平作出突出貢獻；另一方面，參與培訓輔導行業新教師，輸出教學經驗、方法、理論，幫助輔導機構新教師快速成長。

不過，上述條件只是入圍輔導機構高級教師認證的「硬體」條件。

獲得輔導機構高級教師認證還需要經過一系列的「考試」環節。

第一關：筆試

針對輔導機構學科知識方面的專業能力（硬實力）和教育理念以及職業觀等方面（軟實力）運用紙筆考試形式進行評價，並引入「一卷雙評」模式，保證考試客觀性、公平性。

第二關：教學跟蹤

運用教學跟蹤包的手段，通過360度的課堂觀察對輔導機構教師的綜合能力進行考察，以最直觀的方式呈現輔導機構教師的教學硬實力。

第三關：賽課

設定賽課環節，讓輔導機構教師在規定時間內完成針對特定類型學生的特定題目以及知識點教學任務，考察教師的學科知識、教學診斷、教學設計能力等。

第四關：成果認定審核與答辯

輔導機構教師按要求提交專業成果，並進行答辯，以此檢驗輔導教育機構教師的專業輸出能力，引導輔導教育機構教師在教學過程中輸出更多有效果、有價值、有創新的成果與產品。

不難看出，輔教認證根據輔導機構教師應具備的能力素質，結合不同能力素質的特點採用形成性評價、診斷性評價與總結性評價相結合的形式，通過多個環節形成準確有效的評價結果，是針對輔導機構教師的公平、公正、嚴謹、科學的測評。

第三方教師認證對於輔導行業教師有著怎樣的現實意義呢？

第三方權威認證，構建輔導機構教師歸屬感

輔教認證直接解決輔導行業教師身份問題，第三方權威將為輔導機構優秀教師正名，通過輔導認證的教師將成為輔導行業的「正規軍」。

提供輔導機構教師專業發展平台

輔教認證為輔導機構教師構建了專業發展體系，為輔導機構教師突破專業瓶頸提供專業平台，引領輔導機構教師不斷突破專業發展的新高度。

高效鏈接優秀輔導機構教師與學生、家長

輔教認證通過構建科學、公正的第三方輔導機構教師評價體系，為輔導機構教師專業素養進行背書，降低學生、家長對優質教師識別成本，構建學生、家長與優秀輔導機構教師鏈接的最短路徑。

由此可見，輔教認證將對輔導機構教師專業發展和教育理想的實現具有積極的現實意義。同時，在行業規範日趨嚴格的形勢下，輔教認證為各地教育行政部門提供行業規範管理的專業依據，引領行業持續健康發展。可以肯定，未來將會有越來越多的教師參加輔教認證。

據稱，教育學會正在與一些地方教育行政部門通力合作，逐步建立起行業規範機制，開展並建設民辦非學歷教育培訓機構的第三方質量認證和評估體系。同時，教育學會還將在全國範圍內建立輔教認證考試基地、輔導機構教師專業電子檔案庫。

2016年12月27日上海市浦東新區86位獲頒「上海非學歷教育培訓師」資格證書的教師，「持證」上崗民辦非學歷教育機構的教學工作，他們也是上海首批通過資格認定考試的校外教師。

為提高上海非學歷教育機構的辦學質量，提升上海非學歷教育培訓行業的整體水準，由上海市民辦教育協會、上海市教育評估協會、上海市教育人才交流協會共同發起開展了非學歷教育培訓師行業評定，要求非科班出生的教師要補上教育學、心理學、教學法概論等從教的必修課。

浦東新區成為首個試點區，有33所民非院校組織了共107人報名參加集中培訓，有90名學員通過了考試，再經過面試及其他專業資格認定，共有86人領到了「上海非學歷教育培訓師」資格證書。

黨內統計公報｜動漫微視頻｜原創手繪｜巡視